小学语文各类作文技巧(附范文)

1.语文各种作文写法 技巧 关键点

记述文写作 审题立意,确立鲜明主题,合理选择详略顺序,开头新颖,结尾点题,过渡照应,浑然一体,入情入理, , ----好的记叙文 围绕中心进行,选择恰当的表达方式,表达自己的意思,真情实感,感染读者, 文章主题升华,运用联想和想象,丰富表达的内容,力求做到生动形象,有文采. (1)写人为主的记叙文 人和叙事紧寇其中,叙事是手段,写人是目的 注意问题: 1.最熟悉的,映象最深的人. 2.要重视描写 3.正侧面相结合,设置悬念,烘托映衬等手法. 4.内容要真实,人和事要有内在联系. 5.尽量将”我”写入文,或作衬托,或作线索,或作主人公,使文章内容显得充实. (2)叙事为主的记叙文 主要通过一件或几件事的总体或局部描写来表达文章中心的文章. 只需把人和事的关系弄明白即可,写出事情的来龙去脉. 注意问题:1.要认真审题,找出关键字眼,弄清题干中的每一个字 2.精心选材,要有典型意义 3.要将具体的事情放到发展的变化中去写,将具体事情放到社会大背景中写,要恰当选择场面,安排好场面描写 4.主次分明 5.学会推波助浪,设置悬念,叙事要有起伏,不要让人一眼看穿,切忌平铺直叙. 6.要有新颖别致的开头和结尾,注意段落的过度和前后照应,特别要写好每一段的首句,给读者强烈的刺激. 议论文写作: 1.议论为主要表达方式. 2.对某一事物的看法(论点)要鲜明,突出,正确,不能含糊,错误. 3.语言要准确,严密. 运用论据有主有次,详略有序. 4.语言表达讲究分寸 -------写好的议论文,关键是审题立意,审题关键是指材料要看懂,吃透,要全面,联系地,发展地看问题. 在充分把握材料的基础上,选择你有把握的角度立意. 命题作文的特点 确定写作重点,分析词语之间的关系,要作到一字不漏,立意时要作到以小见大,构思时做到一点呻吟,同时做到突出文题特征 1. 命题作文的审题. 审题的审实际就是琢磨推敲的意思,一定要抱审慎的态度,万不可浮光掠影,粗壮大叶,更不能因一知半解而主观断定 ---命题作文的主要类型 (1)概念型题目------必须选择一个合适的角度切入 (2)观念型题目------以提供一个比较鲜明的观点-----不可自己另起茅庐 (3)感想型题目------开头时要对她进行简单的交代,从而引发感想. (4)比喻型题目------找到现实中的对应物,并揭示比喻与类比事物之间所蕴涵的道理 (5)联想型题目------立足现实,展开联想,表明生活态度. 2.命题作文审题的基本方法 (1) 抓住题眼法 (2) 剖析结构法----分析题目的语法结构的审题方法,便可明晰写作的范围,对象和要求. (3) 理解寓意法----就是透过题目字面意义把握引伸义,比喻义,象征义 3.命题作文审题的关键点 (1)审清切入点 (2)审清突破点 (3)审清相关点 4.命题作文的行文技巧 (1)多种知识巧整合 (2)多个角度巧契合 (3)多种表达方式巧综合 (4)多种表现手法巧配合 (5)多种修饰手法巧粘合 (6)多种论证方法巧组合 (8)过渡方法巧运用 -----常见的过渡方法有关键词过渡法(常用于议论文),假设式过渡法,延伸式过渡法 半命题作文特点 写人,要运用精确生动的词语描写人物的行动,通过生动的语言表现人物的独特个性和内心世界; 记事要注意切入口,把握好事情发展的线索; 写景状物,要注意将静物写活,要有丰富的联想,要借助修饰方法充实描写,真正做到情景交融 补写一个正确,鲜明,新颖的标题十分重要. -----补题可以从以下几个方面着手: (1)不要漏看一字,不要误释一词,凭着新颖的构思写出新意. (2)仗着求异的技法----作文贵在求新,关键是题材出新,最主要的还是突出一个“新” (3)靠着逆向思维出奇制胜. (4)紧寇深刻的立意,以聚焦社会热点吸引人. 当今世界,新事物,新现象,新话题层出不穷,我们若把这些“热点”引进自己的作文,定能使自己的文章出新出彩. 半命题作文旨在想象,提高创新思维能力.展开和情合理的而又不违背要求的想象. 材料作文的特点 要求考生根据这些材料确定中心,联系生活,发挥想象,写成作文,既考察学生的写作能力,又考察学生的阅读理解能力. 1.读懂材料作文的“材料”和提示 (1)审题-----磨刀不误砍柴 (2)“读懂”三步曲-----读,析,思 ----- {1}序曲---读, 包括两点:读材料,读写作提示与要求. 注意三点:1.是细----一字不漏地读,甚至包括标点符号,而且要反复读,切忌不看或未看清要求. 2.是准-----准确把握材料,写作材料与要求所明确传达的写作指令.一是一,二是二. 3.是巧-----善于筛选有效的文字,找准材料中的关键句---词,句 {2}进行曲---析,析的作用有:1.确定作文选材的依据,即提炼中心.2.寻找选材的处方点,即联想思路. 做好两项工作: 1.分析原有材料的思路,找准分析概括的角度. 2.立意. 首先要善于多角度思考.思路越开阔,角度就越多立意的选择余地也越大.运用求异思维,从不同角度,不同方向,全方位辐射,是拓宽思路的有效办法. {3}畅想曲-----思, 作深入浅出,由点到面,由此及彼的联想想象,使浅显的变深刻,使抽象的变具体,使单一的变丰富,写出更利自己发挥的,更有针对性和现实意义的作文. 话题作文的特点 1.立意自由 2.内容宽广 。

2.语文作文技巧加题目

很广阔的问题 且没有悬赏分···估计愿意给你回答的人有限 我大二了 仔细回想高考那段路 够远了 抓3点:1 文字驾驭能力 直白的说就是高考的作文别写的跟小学生的语言一样 推荐《桃花也许知道》 看完了 看透了 你驾驭文字的能力定有很大提升 2 行文 这就要多看好作文了 推荐高考满分作文 3 高考前 多了解最新时事动态!这个很重要 能给人新鲜感 再是李白杜甫白居易那就真的有点·····就这些了! 至于作文题目 那个你多看看别人的题目是怎么弄的 体会一下别人的技巧 多看看 就有感觉了。

3.小学作文技巧:作文开头的几种写法

一篇文章的开头很重要,良好的开端是成功的一半.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜.古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思.可是俗话又说得好:“万事开头难.”在写作文时许多同学冥思苦想半天就是写不出来,有时七拼八凑但总觉得不满意.那么,怎么才能写好文章的开头昵?下面向大家介绍几种比较好掌握的开头方法.

作文开头的好坏尤其重要.要在第一时间紧紧吸引读者的目光,必须简洁明了、迅速入题,开头尽量做到小而美.“小”,就是开头短短几句就能快速准确点题入题;“美”,就是语言准确,形式得体.

一、开门见山,开篇点题

这种开头,可提示全文内容,可起笔点题,可开宗明义、提示主旨,可交代写作动机,可提出中心论点……干脆利落,入题快捷,不蔓不枝,能让读者一目了然.这种写法直白、有力,不绕弯子,直接点出文章的主题,很受读者的欢迎.如:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”(朱自清《背影》);“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了”(朱自清《绿》).这样的开头入题快捷,直接点题“背影”、“绿”,使读者一下子就抓住了主题,是一种较好的开头法,特别是考场作文的首选之法.

二、渲染气氛,烘托主题

人物的活动,总离不开特定的社会环境和特定的自然环境,如在开头描写特定的环境气氛,对刻画人物性格可起到一定的烘托作用,使得人物形象更加鲜明.如《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起到了衬托的作用.这种写法,开头暂且回避了文章的主要人物和事件,先通过环境气氛的描写,给人一种或喜或悲、或欢快或沉重、或赞美或痛恨的感受,使读者一看文章的开头便会进入一种形象的意境,从而更加深刻地理解文章的思想意义.这种开头的写法多用于写记叙文,特别适于写形象的散文.

三、设置悬念,引起思索

悬念式,即开头故意叙写一种奇怪的现象,以引发人的思考,急切想解开这个“谜”.这种开头的特点在于先将事情发生的结果交代出来,使文章产生悬念,引发读者强烈的好奇心和阅读兴趣,然后再写出事情发生的经过.

四、名言警句,增添文采

引用名言、警句、诗歌作为开头,犹如在文章中镶金嵌玉,使文章熠然生辉,不仅能彰显出作者的文采,而且能增加文章的文化底蕴和可读性.《人民的勤务员》是这样开头的:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用.冰心的《每逢佳节》一文的开头则引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”入题新颖,感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨.由此可见,引用名言、警句、诗歌作为开头,其最大的优点在于富有深刻的哲理性、知识性,便于引起读者的思索,从而深化文章的思想意义.这种方法尤其适合写人或写物的文章.

五、故事导入,趣味盎然

这种写法是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头.这样写的好处是增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣,但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主题相一致而且要字数恰当、简明扼要.如汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用了下面这一则故事:有一个姑娘牙长得好.有人问她:“姑娘,你多大了?”“十七.”“住在哪里?”“翠湖西.”“爱吃什么?”“辣子鸡.”过了两天姑娘摔了一跤,磕掉了门牙.有人问她:“姑娘多大了?”“十五.”“住在哪里?”“翠湖.”“爱吃什么?”“麻婆豆腐.”作者通过这一则故事,引起了读者的兴趣,把读者带到了他所描写的翠湖中,达到了引出正文的目的.

六、用好修辞,形象生动,气势恢宏

运用修辞是使开头生动形象的最好方法.用比喻,可以增强开头的形象,这种方法的好处是文采飞扬、情味盎然,但是需要注意的是所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致.如:“她像幽谷里的一朵百合,洁白无瑕,发散出淡淡的幽香,却孤独寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感,见凋花伤春,见落叶悲秋.她就是中国奇女子三毛,她就是我喜欢的作家.”

4.写各种作文的技巧和要点

作文水平提高仅靠最后几天的突击或是几个作文的强化训练,往往事倍功半。

若是能整理一些自己以前的作文,请老师帮助会诊一下,自己的长处是什么,短处在哪里,在作文训练时就可以扬长避短了。 对每个学生来说,都有一个相对擅长的表达形式。

考试作文提倡写什么像什么,不能“走体”。“四不像”的作文在现在的评价体系中难以得到认可。

长于叙事,不妨寻找恰当的叙述角度;善于抒情,不妨酝酿抒情的由头;攻于阐发议论,不妨挖掘一个巧妙的切入点。选择自己擅长的文体就成为作文制胜的诀窍之一。

选择自己熟悉的题材。有的同学是来自农村的,农村的生活场景等深深扎根在自己的内心深处,若要写,你就不妨从农村生活着手,如果非要赶时髦去写大都市的生活,正如东施效颦,缺乏生活体验,可能漏洞百出。

对现实生活有自己深刻独到的体验的,就可以从中撷取素材,不必舍近求远,非要去虚构甚至是胡乱编造那些科幻的东西,不伦不类。有的同学受了1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的影响,再加上过多的卡通漫画的耳濡目染,使得很多学生在作文中喜欢写一些科幻的作品,比如仿写、改写等。

不是说不可以,关键是对这种题材你是否熟悉,如果自己比较有把握能驾驭这类题材,也无可非议。但是事实并非如此,很多作文是生编乱造,缺乏根据,出现许多违反科学、不可想象的所谓科幻故事,不仅不能给人以新鲜感,反而让人作呕。

还有的同学为了赶时髦,追求一些新鲜的且自己并不熟悉的话题,看到别人写男女交往,他也写男女交往,只不过是从阅读的文章中嫁接而来的一些东西。新意并不仅在新鲜的话题,还在于自己的独特感受。

自己对这一题材没有自己的感受,以其昏昏,焉能使人昭昭? 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。

广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。 (二)要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。

文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。

方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”

平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点: (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。 (二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白。

5.语文作文技巧

1.细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法,这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快,跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后,可以把阅读效率提高很多倍,无论是阅读素材积累还是学习,都有极大的帮助的,特别是对于时间紧张的高中生来说,非常有必要练习提高一下。

具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》,我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的,尤其是中学生,加强课外阅读,是非常必要的,阅读从大的作用来说,滋养着人的心田,提高自我修养,养成读书的好习惯,终生收益,从小的方面来说,中学生阅读可以增加知识面,提高语文素养,尤其对于写作有着不可低估的作用。

3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”

这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础。

6.语文作文技巧

审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。

失之毫厘,谬以千里,作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点: 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。

判断文体应注意以下规律: (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。

题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。 (2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“。

的启示”、“从。

想到的”、“由。

说起”等短语构成。

有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了。 (3)考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示。

应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。 2.要看清题目要求。

一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。 3.注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。

比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。

对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。 作文技巧2:妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。

所谓立意,就是文章的中心、主旨。在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点: 一是要鲜明。文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是:记叙文要"思想感情健康",议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。

文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

作文技巧3:编写提纲 在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。

就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。

在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。

由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

作文技巧4:沉着行文 列好写作提纲后,就要落笔行文了。行文中要注意以下几点: 1.注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字的能力。

中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个病句就属于三类了。

因此,语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复。

不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的。 2.准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确,可能会导致文字的歧义;标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果。

因此,行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则,如:句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行。

省略号要点足6个点等等。 3.书写清楚工整,不写错别字。

作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。对这一点,考生必须有足够的认识。

作文评分标准规定,错别字每2个字扣0.5分,最多扣3分;全文。

7.求语文作文套路,技巧

寻找最佳表达角度 写出赏心悦目的高考作文 发现命题的巧妙,选择独特的角度,表现出思维的独特性,达到令人耳目一新的写作效果,这是每位考生在考场上都想达到的理想境界。

但是,为什么有的考生能从新颖的角度表现作文的内容,有的考生却总是写陈芝麻烂谷子似的老套作文。这只是作文水平的差异造成的吗?其实,优秀的作文答卷与平庸的作文答卷,在语言表达上的差异还不是十分明显的,明显的差异是思维的水平和方法。

前者敏锐,后者迟钝;前者能发现最佳的表现角度,后者只能从一般的角度写一般的作文,甚至是和很多人重复的角度。如此这般的平庸作文,怎能不引起评卷老师的厌倦呢?本文就将帮你练就一双敏锐的眼睛,去发现新奇的内容,去寻找最能表达自己思想感情的角度,最先领略到“春江水暖鸭先知”的胜景,赢得评卷老师的喝彩!一、化宽为窄 有的话题拟得很宽泛,难以把握。

对于这类话题可以采用添加因素法,即在原话题基础上适当增添新的因素,使题旨显露出来,化难为易。比如“挫折”这个话题就比较宽泛,我们可在“挫折”的前面或后面添加一些新的因素就立意明确了。

添加因素有三种形式:1、后添因素法:挫折,使人颓废使人兴;挫折,成才的磨刀石;挫折的辩护;挫折的联想等。2、前加因素法:自信能战胜挫折;感谢挫折;欺软怕硬的挫折等。

3、前后均添因素法:在挫折中拼搏;在挫折中成长;在挫折中书写人生等。这样,话题的意思就很明显了。

二、化浅为深 如“我长大了”这个文题,是一个宽泛的作文命题,谁也不会在取材上发生困难,看样子真是浅得不能再浅了,但实际上,这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了,或者能对付别人的欺负等等,那这种理解就很肤浅,写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。

如果说能够寓理于事,从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就是准确地把握了文题的含义。三、化实为虚 如以“风景”为话题写作。

写好这个话题,就要去拓宽思路,化实为虚。“风景”不仅指自然环境,还可指美好的人和事物。

如生活中的风景随处可见;校园中寻求知识是一道富有诗意的风景;家庭中感受亲情是一道充满温馨的风景;社会上某一种新的、健康的气象是一道多彩多姿的风景;一个人冥思静想的意识中也会出现一种风景……认真地想过这种种“新风景”后,我们再去构思自己的文章,显然就要高明得多。四、化整为零 有一类作文命题先出材料再出题,所以必须先“读”后“写”。

作为议论文,它可以是材料作文,但作为记叙文,它有时候只是暗示着一种作文的角度或者作文的方向,或者说是暗示要求表现的中心思想。请看下面这个作文试题:“世界,充满七彩阳光,人生,充满美好向往,在通往理想的攀登之路上,每一步都弹奏着苦与乐的乐章。”

根据这首小诗的含义,以‘攀登’为题写一篇不少于600字的文章,除诗歌以外文体不限。”对这个文题,不论你写哪一种文体的文章,恐怕都得注意“苦与乐”这三个字,它是材料中暗示的“方向”。

因此你在审题时必须先读懂材料,对材料进行化整为零,然后把材料中隐含的要点“审”出来。五、化熟为生 有些看似很熟悉的题目,比如“美在课余”这个文题,可供取材的内容是不少的。

其实这个题目有一个“迷惑点”,这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意,就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。

由于没有抓住这个“美”字,就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容,而就是没有突出这个“美”字。要记住,不管命题作文的形式多么复杂,你的眼睛要永远盯着它的题目。

在熟悉的题目面前不要激动,不要以为它就是你做过的“原题”,仍要认真全面地审题。六、化生为熟 先看试题:数百年前,一位聪明的老国王召集聪明的臣子,交代了一个任务:编一本《各时代智慧录》流传子孙。

聪明的臣子工作了很长时间,完成了一本十二卷巨著。国王看后,认为书太厚,要求臣子把它浓缩一下。

几经删减,浓缩为一本书。国王还认为太长。

聪明的臣子把一本浓缩为一章,又把一章浓缩为一页,又把一页浓缩为一段,最后把一段浓缩为一句。国王看后,十分满意,说:“这是各时代智慧的结晶,人们一旦知道了这个道理,我们担心的大部分问题就可以解决了。”

这句千锤百炼的话是:“天下没有免费的午餐。”请以“天下没有免费的午餐”为话题,自拟题目,自择文体,写一篇600字左右的文章。

这个话题,是从材料中引出的,但是,材料不能作为作文的内容。原因是话题和材料没有因果关系。

命题的这个特点,在审题时要明确,这样才能避免写作的失误。由于话题是一个比喻形式,所以在确定作文立意的时候,要明确比喻的具体含义。

免费的午餐,这是西方人常用来说明没有付出就不会有收获的道理,即一切都要靠。

8.写语文作文的技巧

作文技巧一、第一眼看整体主要看字体是否工整,卷面是否清洁,不涂不抹;字数不多不少(少则"残废",多则"臃肿")。

布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。

段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。

选好文体。一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明,能给人整体美感的效果,易引起阅卷者的兴趣。

二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点:1、精心打造标题。

《人生自古谁无死,留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许,为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃,选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。

2.巧妙运用题记。3.用心写好首尾。

因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地",所以,如果写议论文,最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点,结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外,还可在文中反复紧扣文眼。

三、第三眼看选材主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点,则属牵强附会;若材料单调,则说理空洞无力;若材料平庸,则落入俗套。叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,使文章细腻、动人。

对于一般的同学来说,要做到:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说,要做到:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。

写作方法“作文、作文,作得头疼。”怎样写作文呢?面对这个问题,相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题,一个困扰大家很久的大难题。

但所幸的是,国内的孩子,面对写作文,即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子,在缺少语言环境,缺少时间的情况下,又要让他们接触陌生的写作。

这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧,孩子犯难。

不“写”吧,老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说,不写之理。

下面结合自己的教学经验,谈谈自己的点滴体会。 一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”

孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着:“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。

在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平,可以区别对待。

例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。

这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又 帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。

如:郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作 有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。

例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。 3、观察力不够,描写不深入。

例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。

这么一来既增加了。

小学语文各类作文技巧(附范文)

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