人生三本书范文高考作文

1.作文人生三本大书是什么 人生三本大书高考作文怎么写

人生三本大书

人生有三本书,一本有字之书,一本无字之书,一本心灵之书!

有字之书,很好理解。就是我们日常所见的各类书籍。它是人类过去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧;无字之书,也比较好理解,一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。心灵之书呢,也好理解,它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”,也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”——自我的道德诉求。

把握好题旨,写起来就不太会跑题。

其次,这个题目比较有思辩性。它暗含着要对这“三本书”之间的关联进行分析。最终要落实在“心灵之书”上来。因为无论是有字之书,还是无字之书,最终都是要完成“心灵之书”,也就是“自我成长”。

再则,阅读广泛、思维活跃的学生,还可以联系到《西游记》中师徒四人最后在灵山取“有字真经”和“无字真经”的故事,来展示自己的阅读和思考的才华。

2.123学习网上有个浙江考生写的一篇作文叫人生三书

论人生三书

某作家言:人生需读“有字之书”“无字之书”与“心灵之书”。一言以蔽之,曰:读、行、思三字而已。欲究三者之关系,则读不如行,行不如思,思不如不思。读万卷书,为充人生之底色,行万里路,为填人生之阅历,此二者构成一个“学”字。而人生如无“心灵”之观照,则读又何获,行复何益?故古人强调“学思并重”,以防坠入迷途。而待晚年回首之时,诸般思量,多付与了东流之水,狼藉一舟,哪管东方之既白?

对人生之概括,私以为蒋捷的那首《虞美人·听雨》最为精当。他以“听雨”将人生云烟串为三阶。人生初阶。“少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。”此时,初入江湖,仗着“有字之书”傍身,追名逐利,志得意满,拥软怀玉,花诗艳曲,罗裙翻污,不一而足。

人生进阶。“壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。”此时,已悟“无字之书”的险恶,漂泊异乡,羁旅愁苦,忧谗畏讥,抽身不得,欲罢不能,仗剑飘零一杯酒,江湖夜雨十年灯。

人生终阶。“而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。”此时,唯有“心灵之书”相伴。心境如水,水静如月,月上柳梢,梢动心不动。残荷听雨,雨滴天明,明镜白发,发散任扁舟。

人生三书,历有字之乐,无字之悲,至心灵之坦然。想那赤壁之东坡,亦经历了乐、悲、坦然之三境。他因“有字”而获罪, 凭“无字”得体悟,藉“心灵”获自由。赋中主客、物我、歌萧之变奏,实赖“有字”“无字”“心灵”三书浸润,将酒肴酹江月、以“如梦”结“人生”,人生哲理无过于此。

孔子的周礼,庄子的蝶。屈原的楚歌,子长的痛。李白的蜀道,后主的愁。杜甫的江峡,苏轼的舟。稼轩的栏杆,雪芹的泪……古往今来,哪一个不是梦?从寻梦,追梦,到不敢梦,直到梦不见。其中的寄寓又有谁解?其中的辛酸又有谁知?

所不同的是,有人执迷不悟,有人至死不渝,有人向死而生,有人似梦非梦……如以“有字”“无字”“心灵”而论,这些名垂史册的人物,哪一位非涉猎颇深?哪一位没有独到的表达?但他们的人生却是迥异的?这又是为何?

至此,我很怀疑某作家所提的“人‘要’读三本大书”这个建议。是为幸福?为人生?为学养?为博眼球?那些出彩的人物,人生并不算成功,大多算不得幸福,活 得也不通透,那读全了这人生三本大书,究竟又有何益?何况“有字”之读必含“无字”之验,“无字”必与“心灵”相伴,如无“心灵”的参与,哪来“有字”的收益?故这一二不过三的人生药方大可重新考量。

3.123学习网上有个浙江考生写的一篇作文叫人生三书

论人生三书某作家言:人生需读“有字之书”“无字之书”与“心灵之书”。

一言以蔽之,曰:读、行、思三字而已。欲究三者之关系,则读不如行,行不如思,思不如不思。

读万卷书,为充人生之底色,行万里路,为填人生之阅历,此二者构成一个“学”字。而人生如无“心灵”之观照,则读又何获,行复何益?故古人强调“学思并重”,以防坠入迷途。

而待晚年回首之时,诸般思量,多付与了东流之水,狼藉一舟,哪管东方之既白?对人生之概括,私以为蒋捷的那首《虞美人·听雨》最为精当。他以“听雨”将人生云烟串为三阶。

人生初阶。“少年听雨歌楼上。

红烛昏罗帐。”此时,初入江湖,仗着“有字之书”傍身,追名逐利,志得意满,拥软怀玉,花诗艳曲,罗裙翻污,不一而足。

人生进阶。“壮年听雨客舟中。

江阔云低、断雁叫西风。”此时,已悟“无字之书”的险恶,漂泊异乡,羁旅愁苦,忧谗畏讥,抽身不得,欲罢不能,仗剑飘零一杯酒,江湖夜雨十年灯。

人生终阶。“而今听雨僧庐下。

鬓已星星也。悲欢离合总无情。

一任阶前、点滴到天明。”此时,唯有“心灵之书”相伴。

心境如水,水静如月,月上柳梢,梢动心不动。残荷听雨,雨滴天明,明镜白发,发散任扁舟。

人生三书,历有字之乐,无字之悲,至心灵之坦然。想那赤壁之东坡,亦经历了乐、悲、坦然之三境。

他因“有字”而获罪, 凭“无字”得体悟,藉“心灵”获自由。赋中主客、物我、歌萧之变奏,实赖“有字”“无字”“心灵”三书浸润,将酒肴酹江月、以“如梦”结“人生”,人生哲理无过于此。

孔子的周礼,庄子的蝶。屈原的楚歌,子长的痛。

李白的蜀道,后主的愁。杜甫的江峡,苏轼的舟。

稼轩的栏杆,雪芹的泪……古往今来,哪一个不是梦?从寻梦,追梦,到不敢梦,直到梦不见。其中的寄寓又有谁解?其中的辛酸又有谁知?所不同的是,有人执迷不悟,有人至死不渝,有人向死而生,有人似梦非梦……如以“有字”“无字”“心灵”而论,这些名垂史册的人物,哪一位非涉猎颇深?哪一位没有独到的表达?但他们的人生却是迥异的?这又是为何?至此,我很怀疑某作家所提的“人‘要’读三本大书”这个建议。

是为幸福?为人生?为学养?为博眼球?那些出彩的人物,人生并不算成功,大多算不得幸福,活 得也不通透,那读全了这人生三本大书,究竟又有何益?何况“有字”之读必含“无字”之验,“无字”必与“心灵”相伴,如无“心灵”的参与,哪来“有字”的收益?故这一二不过三的人生药方大可重新考量。

4.有字之书无字之书心灵之书高考作文怎么写

有字之书无字之书心灵之书高考作文怎么写

怎么写好文章的注意要点:

1、像叙述一个故事给好朋友听一样,口语化的语言就像录音,非常生动有趣;

2、语言幽默一些,增加趣味性,这样的文章一定能好;

3、想像类的题目不要表现什么主题,只要写得有趣有益就行;

4、结尾段千万不能用议论或表决心,最后仍然是描写,与开头呼应,如果与开头基本相同,也很有特色;

5、文章要求你体裁不限,并不是说你想用什么体裁就用什么体裁,而应该根据“扬长”原则来完成;

6、写文章是要充分的思考,起码要一个小时的时间,

5.以“人生三境界”为话题的作文,字数不少于800字

芸芸众生,虽在地位、财富、成就上有很大差异,但选择的人生态度不过只是悲观、乐观和达观。

选择的不同,也会造成人生历程的不同。 三者之中,切不可沾染的恐怕是悲观了。

报上时有某著名高校学子自杀的报道。也许是他们对于自己的未来太过悲观了吧!虽十年寒窗,上了别人所羡慕的重点大学,但社会的竞争如此激烈,因而选择了自杀。

其实,花开花落,月缺月圆,人生不能十全十美,自杀的大学生不可能不明白这些道理。有困难就得去面对,没困难当然就不用担心了。

悲观,让那些社会的宠儿放弃了生命,放弃了本可以十分精彩的人生,实在令人叹息。 与之相比,乐观则是人生的另一境界。

对什么都充满信心,精力充沛,倾注心血去完成既定的目标。前进的路上也有荆棘,只是无所畏惧。

即使被刺扎伤,也不会气馁。这些人不一定都有多大的成就,不过省却了许多不必要的烦恼。

充满快乐的人生是幸福的。乐观的人微笑着面对世界,发现世界也总在对着自己微笑。

不过,人生的最高境界应该是达观。达观之人,能超然物外,站在一个常人不能及的高度看待这个世界。

范仲淹的“不以物喜,不以己悲”,就是对达观之人最好的概括。不论荣辱得失,总能拥有平静的心情,坦然地去面对。

不对人生有大彻大悟之人,是不可能有达观的心态的。那些遭到了打击依然拥有平常心的人,常常让人深深地折服。

大文豪苏东坡官场失意,但豁达的胸襟,豪放的词风,使他在中国历史上占有重要位置。隐居田园的陶渊明,自然是想逃避黑暗的社会。

但他辞官后就用心经营桃源,与功利庸俗的东西彻底划清界限。可见,他认识到了政治的腐败,自己与之格格不入,又无力改变,索性跳出污泥,找一块清静的地方隐居起来,去亲近自然,享受自然,也勉强算是达观之人吧! 远离悲观,人将少一份忧愁;学会乐观,你将多一份快乐;学会达观,你会多一份冷静和智慧。

选择一种好的心态,获得一种成功的人生。

6.2012高考满分作文范本,题为‘人生若水’全文

道曰:水利万物而不争,几近于道。我以为,人生也当如这水,游走天地,滋润万物,不迷于灼灼桃花,不惧于奇峰险峻,不忘其源头,不改其初衷。

水润万物而无声,过两岸风光而不止。人生当如是。在这个社会,付出成为了人们哗众取宠的道具,行善成了作秀盈利的武器,诈捐,伪捐,暴力慈善,郭美美层出不穷,这城市的功名利禄姹紫嫣红,迷惑了人们的心智,遮住了灵魂的颜色。还有谁来低吟一句“上善若水”?山中有流水,借问不知名。善举该是良知自然地奏乐,该是道德纯真的舞动,而不是名利趋势下的矫揉造作。人心该如流水,平心静逸,任两岸风光无限,任那桃花灼灼,任那岸柳青青,不止前进,不变初衷。

水过高山深涧而不惧,行于缓处而平如镜。人生当如是。行走于人世,总有落魄消魂处,风光得意时,但天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物,人当如水,于潮平处宁静致远,端守法度,不以物喜,于险峻时飞流三千尺,无所畏惧,不以己悲。立人身的高处则律己,处人生的低估则穷益坚。

水无形而有执意,不为万物所改。纵然高低成涧,积水成洼,无形于天地,却不改其流动姿态,不变其流向,始终为本质。人当如是。人与世上,当如水一样,善明察,好变化懂得变通,却人在变动之中,坚持原则,坚持本心。不固守不浮夸,形变而留心意。

紫陌红尘拂面来,这三千繁华之下,仍愿我心如赤子,我心若流水,于春时赏那流水桃花满涧香,于林中枕山流水日潺潺。

昔时流水至今流,万事皆逐东流去,人人都该与心低留一汪清水,待为世俗所扰时洗涤自身,待为红尘所迷失时寻其本源,待惧于奇峰险峻时勇往直前。

人生当若水,柔而刚,无形且有执意,变化自如,坚不可摧。

希望能帮助你

7.求一篇关于人生的高考作文

每一个生命的天空上,晴空万里和漫天乌云时不时激烈角逐;每一段旅程的前方,平坦与泥泞是跑道上的不规律的接力赛。

跑过了这一段泥泞,下一段也未必会是大道在等待。偶尔,也会 做几次寂寞的主人。

更愿意在低谷寂寞的时候,在心灵冰冷的时候,读读这首小诗。总感觉,诗的生命是存在于心的航程线上的,不同的“旅程”,会有不同的“风景”。

那天,我在食指的《相信未来》里看到了这样的景。 一、一股韧性的力量。

叛逆的形象 虽常说“一分耕耘,一分收获”,但在现实的土壤中绝不是简单的“一等于一”,前者至多只能充当后者的必要条件而已。 有多少人因此往往便感慨壮志难酬、穷途末路,又有多少人因此遁隐山林,与世隔绝。

虽不能说几分悲观,到底不愿再“结庐在人境”了。 人生多磨难,这道理你我都知,都懂。

可你的选择,他的选择,为何如此的不同?露台已被查封,灰烬的余烟还在空中飞舞,满目疮痍……明明为此你已付出了心力的交瘁,可最后的掌声和鲜花都是以别人的名义填写……你的心是否是泄了气的皮球?然而,他却潇洒地“用手指那涌向天边的排浪,用手掌撑那托住太阳的海”,在凄凉的大地上写下“相信未来”! 诗中似乎并没有刻意要刻画所谓的人物形象,却让人于字里行间感受到了一股韧性的力量,展现了一个硬汉的形象。“无心插柳柳成荫”是也,大概也算得上是艺术的一大成功了。

那是一个生命在呼喊“总被摧毁,也绝不屈服”(张公善老师语),是机枪扫射下也要冲锋陷阵的战士,是戈壁滩挺拔的白杨,是波涛汹涌中屹立不倒的灯塔,是“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”的叛逆。 这就是是人的生命! 诸多意象的组合而又强烈的对比,显得气势雄浑有力,将这个无形的形象写得血肉分明,是生的韧,生的力写出的生的强度,是万里长城用不倒的那种。

二、外部的。内在的,挑战生命的歌 这首诗使我想起了曾卓的《悬崖边的树》:“不知道是什么奇异的风,将一棵树吹到了悬崖的那边——平原的尽头,临近深谷的悬崖上。”

我和悬崖边的那棵树是有着多么相同的经历啊!我们的人生中都有一些身不由己。作为树,它“倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱,弯曲的身体留下了风的形状,似乎即将跌进深谷里,却又像是展开翅膀飞翔……”而我呢,依然固执地写下“相信未来”! 你我的人生难道不如此树,不如诗人吗?不知道什么时候会被奇异的风席卷着,可他们却能在寂寞中显得倔强。

“If we can't control something,something will control us”(张公善老师语)。有些事是我们所不能左右的,有些事则是需尽己之力去改变,绝不随意屈服,要活就活个坚强的自我。

这是一首豪情万丈、汹涌澎湃的歌,一如东坡当年的豪放,黄土高坡上奔腾不息的鼓声,是诗歌语言魅力之所在,是“无声胜有声”的精彩呈现。 这亦是远处涌来的的浪花,一浪高过一浪,似有些新格律诗的结构美却又不显呆板。

“用手指那涌向天边的排浪,用手掌撑那托住太阳的海”,给人一种视野更宽阔,心胸更宽广的猛地嫣然一笑之觉,不再局限那些失败,这不能不说是艺术上的又一特色。 然而,我觉得。

所谓的成败为什么需要别人给我们回答?所谓的价值需要别人来肯定?我们不是有我们自己的“国情”吗,我们会为自己前进的每一小步鼓掌,后退的每一小步加油。别人的肯定固然有意义,但那不是我们前进的最主要的动力。

没有它,生命就不够绚丽吗?生活就不够灿烂吗?叫我如何能说服我自己,欣赏“焦急地等待着他们的评定?倒数第二段算得上是一种美中不足吗? 就像歌中唱的一样“每个人都有一段悲伤……一路跌跌撞撞……”免不了的奇遇,免不了的受伤。可还是希望你能不会忘记坚强的分量,不会忘记相信未来的力量。

一路走下去,哪怕要和着一段段的寂寞跳舞! 一路走下去,走,才会有更大的希望。

8.【高考作文】

哗啦啦,下雨了。

天压得那么低,仿佛有意在这高考三天的最后一天开个黑色幽默。让他彷徨,让他心急,让他激动,让他微笑。

人生的路总不是笔直,曲径通幽,不是更乐得逍遥,就像前两天风平浪静的晴天和今天哗啦啦下着诗意般的大雨。时而急速,时而缓行,又时而停止,接着又雷鸣,少不了闪闪眼睛,如此反复。

天的迹象总像在暗示什么,不清晰。人有好奇,品尝起来倒有七甜味,三分苦涩。

高考这三天,对谁来说都是个特别的日子,我看着昏沉沉的天,有点睡意,但心却一直想着几个朋友在考场发挥如何。想着他们看见如此的翻转的云层,听见哗啦啦的加油声(雨声),会有感写出一篇情文并茂的文章。

雷一鸣,电一闪,能突然有了思绪,解开了一道开始没头绪的数学题。再加上想起水的柔情,你便让自己的心如无波之湖,虽有时起伏跌宕,跃起涟漪,不失为精彩的片段。

这样在一些基础知识就会用平静的心去解答,不懂的题自然心中泛起涟漪,突如其来的灵感不也为你增添色彩。能在这三天,心湖如此之境,如此之美,那也就无悔了。

高考在对死的知识进行解剖的同时,更重要的是对心湖的检测。心态往往是关键所在。

但我往往不要求别人压抑自己心静如无波之湖。生命本是丰富多彩的,心湖也应该有多种浪花。

所以啊!为什么不随缘呢? 也许我的诉说是对朋友的劝告,但更多是我的自白。当他们在考场上书写未来之际,我的高三也即将结束。

是时候走上“十月革命”的征途了,是时候发表“十月宣言”了。(因为有效时间为10月)是时候奋笔疾书了。

我的人生不算什么。只是大海中的一朵小浪花。

风起时,随风起舞;云静时,一起思考人生;就算在岸边当守望者,也能够滴水穿石,回归大海。 我的人生不是肢体的运动,只是精神的飞扬。

我追求和谐,希望别人也能和睦相处;我追求和平,希望世界永无战火;我追求和音,希望每个人都有知音,在自己的精神港口畅谈。我的人生不需要理由,我只须这样走下去。

雨下得再大,是知道“某地方”干旱,赶来救急;雨下得再平缓,也只是对人类的抚摸,让人感觉自然的温暖和爱。一切都有理由,一切都无需理由。

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