从虚立意作文范文

1.反向立意的作文不少于六百字

新材料作文审题立意十大方法

一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

二、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。

2.以舞台为题中学作文,最好从虚立意,请尽快~谢谢

我的舞台,只为我存在;我的舞台,只有我是主角;我的舞台,只有我演绎的精彩!

从小到大,我的父母就对我很严格,一心想把我培养成人才,所以,4岁时,兴趣班成了我的主题:钢琴、小提琴、绘画、书法、围棋……每天忙个不停,而且只要一停下,爸爸妈妈的教导声就会响起。在别人的眼中,我真的成了天才,不但成绩优秀,而且有很多特长。

但是,我暗地里却不喜欢这种被兴趣班塞满的日子。我想像其他小朋友一样玩耍,而不是在家里练琴;我想与其他同学谈论好玩的话题,而不是一个人做练习题;我想……对爸爸妈妈的做法,我有很多怨言。

可是,有一天我却发现自己比别人得到很多。在一次钢琴比赛中,我用手指轻敲琴键,美妙的音符像一个个小精灵,每个人都陶醉在我的演奏中。一曲弹完,我在台上鞠躬,掌声如雷声一般。那次比赛,我拿了第一名。从那天,我懂得,这就是我的舞台,观众的掌声是我的动力。

虽然,开始我并不喜欢这种生活,但我在一次次经历中适应。我的爸爸妈妈让我找到我的舞台,我会继续努力,为自己,为其他人,绽放更多的光芒。

我的舞台

每个人都有自己的舞台,人生就是我的舞台,它指引我前进,安抚我的心灵,一次又一次的让我找到属于我自己的自信。在我的舞台上曾经过许多失败,征服过一个有一个的坎坷。最后,我走上了乒乓球这条路,为了修好这座舞台,我投入了大量的的精力和时间,好不容,我的舞台在不知不觉中竣工了。

记得在我三年级的时候,学校举行了一次秋季运动会,我报名参加了那次秋季运动会,比赛项目是乒乓球。以前都是我坐在一旁加油助威,心里别提有多痒了。现在我终于有机会在我自己的舞台上大显身手了,我是多么激动,多么自信。手中紧握着球拍。在运动会中,我路杀兵斩将,尽显新手气概,终于杀进了决赛。快了!快到了!离第一越来越近了但是人外有人,天外有天。半路杀出“两个”程咬金,虽然我不甘认输,但还是没能争取第一,获得了一个第三名,当时我是多么高兴啊,虽然只是一个第三……

可是天有不测风云,在四年级运动会的时候,因为我轻敌,结果连复赛也没进,我哭了,哭得很伤心。那次比赛让我尝到了轻敌和失败的滋味。

在后来,同学们安慰我说,算了,不经历风雨怎能见彩虹,再努力就是了,千万不要怪罪自己。我听了,擦干了眼泪,重新振作起来,继续努力向前拼搏,一路勇往直前,打算在下次重新获得属于我的荣耀。

我在自己的舞台上慢慢长大,舞台如同一位雕刻家,可出我的勇气,可出我的毅力,使我永不放弃!

3.以虚写虚的作文

材料1 雁过留声,人过留名。

人生处处会留下脚印:路上桥下,街头巷尾……脚印或许不会磨灭,但是,路已改了,桥已塌了,街已没了,巷已变了……我们还能捡拾过去的脚印吗?许多事物随时间的脚步走过,也都留下了自己的脚印,你能联想到哪些?请以“脚印”为话题写一篇作文,可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事、发表议论、展开想象、抒发感情等。材料2 亲情是无形的,没有人能够说请楚它是什么样子;亲情是无偿的,没有人会让你为此付出钱物;亲情是无价的,没有什么事物的价格比得上它,亲情是无私的,没有什么东西能比它更能牺牲自己……关于亲情,你一定有自己独特的感受。

请以“感受亲情”为话题写一篇作文。两则材料,要求均一样:①立意自定;②题目自拟;③文体自选;④不少于800字。

分析“话题”。“脚印”,其可见可触,它有形,即它是实有的事物;“感受亲情”,“感受”作为动词,其意蕴处在思维当中或内心深处,无法让可视可触,“亲情”亦无形,存在于人的思想感情的载体中。

学生面对如前者以具体名词为话题的作文题目,思维往往局限于这些名词本身,不善于联想、想象,或联想、想象角度单一,不善于多侧面地发散思维,因而难以把从现实生活中搜集的材料和写作话题联系起来,找不到写作的切入点,以致写作空间狭窄。为此,可运用“避实就虚法”,具体讲就是:写景可借助过去的景、将来的景和心中的景,来反映眼前实景;写人可借助杂取合成的、历史的或虚拟创造的人物来表现真实的人;记事可借助记忆中的、假设的甚至梦幻中的事来反映真情实事;写理可借助具体物象引申开去,谈历史、谈文化、谈人生、谈社会等。

于是,“脚印”,可由真实的脚印(实)联想到脚下的道路(虚),由脚下的道路联想到成长的历史(虚),由成长的历程联想到人生的足迹(虚)等,“脚印”其内蕴就丰富而又深刻了,其艺术性显现出来了,其哲理性也被挖掘出来了。这样的构思或思路、写法大可实行。

如《文化,踏着秋的脚印》一文:文化,踏着秋的脚印高唱一句“举头望明月,低头思故乡”,李白踏着秋的脚印,寻觅着回家的路;吐一句“留得残荷听雨声”,李义山踏着秋的脚印,消失在迷茫的浓雾里;轻吟一句“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”,林黛玉踏着秋的脚印,用一抔净土掩埋着一生的风流。秋,多情的秋,它的脚印遍布这片神奇的土地,随着历史的车轮,在华夏九州踏过了两千多年。

多少文人志士沉醉于秋的脚印里。它的脚印经过田野,辛弃疾便用“稻花香里说丰年”点染它金黄的颜色;它的脚印留在霜叶上,引领杜牧驾车到“白云深处”;它的脚印留在月宫里,惹得东坡“把酒问青天”;它的脚印留在深山中,教会陶潜“采菊东篱下”……何止是诗歌!当1948年秋的脚印留在余姚时,影响当代文坛的人物余秋雨诞生了。

秋的脚印伴随着绵绵的秋雨,走过“文化苦旅”,经过“山居笔记”,看着“霜冷长河”,道出“千年一叹”,完结在“借我一生”。余秋雨先生用他博雅的笔尖,把秋的脚印留在大江南北,让秋在中国文化和异域文化里占足了分量!秋给了余秋雨一生,余秋雨又把他的一生交给了中华文化。

踏着秋的脚印,他带着隔代的伤、废墟的泪,带着屈原的梦、李白的诗,带着昆仑的山、黄河的浪,他变成了那只涅盘的凤凰,在文化的秋天里高傲地飞翔。中国传统的民俗文化里,也可以觅到秋的影子。

当秋的脚印留在八月,一曲《十五的月亮》传唱不衰,回荡在祖国天涯海角的军营里;当秋的脚印留在八月,一曲《八月桂花香》唱出了军民鱼水深情,保留在激情燃烧的岁月里;当秋的脚印留在八月,一盘盘诱人的月饼摆在家家户户的餐桌上,咬一口香酥可口,甜在嘴里,美在心里;当秋的脚印留在八月,月宫里的仙子也为思家的人点亮一盏明灯,这灯叫“中秋节”……秋花可以逝去,但秋的脚印曾真实地存在过,秋月可以改变,但秋的脚印已成为永恒。一个民族的文化,以秋为依托,一定会丰富厚重,代代传承。

文化,踏着秋的脚印,经久不息……作者看到“脚印”迅速把素材定位在“文化”上,这就“避实就虚”了,以标志时间的词“秋”为线索,串起了纵横古今、横贯中西的文化,匠心独运,使文章大气磅礴,这真是一个巧妙的构思。这篇作文内容丰富,习作者阅读面很广,名家名作(这在文中即为“实”有的题材)信手拈来,不会作空洞的论述和概要介绍,不会给读者言之无物、言之少物之感。

倒是笔底生香,文章底蕴深厚,文化气息浓郁。当然,本文语言功底深,文采飞扬,如恰当引用(实)、富丽典雅(虚);多用排比,气势恢弘(虚)。

“虚”,使“脚印”这个物象飞越千古,横贯中西,“文化”的历程在读者心中既有具体的历史、地域,又有抽象的思想认定,从而使读者获得了明晰的认识。其“文气”“语式”所产生的艺术性也不能不让读者叹之、震之:不失为一篇力作。

“感受亲情”,这个话题涵盖面很广,如果直接就这一概念抒写感受或发表见解,势必造成文章的肤浅和空泛。因此,构思上可采用化广、大为细、小,化抽象为具体的办法,即所写内。

4.以实写虚的作文

虚与实

虚,飘渺至极,却能让人快乐不已;实,光明磊落,却让有些人难以接受。

虚幻的遐想,的却能带来快乐,盲目的追求,的却能让人兴奋。那么,这又有什么用呢?现实,是无法扭曲的。虚幻的遐想就如一场梦。当你从梦中惊醒,又回到现实。真真假假,假假真真,是永远不能颠倒的!

就像我们班的某些人一样,追星。为自己所爱的明星,争得面红耳赤。虚幻的追求,明星,就那么重要吗?

面对现实吧!盲目地追求,你能得到什么?无味的快乐吗?那时快乐吗?仅仅是你的想象!

对于明星,我是心如止水,既不对哪个有青睐,也不对这个有偏见。明星,就是明星,看似伸手就着,其实高于天空。

还是多看些书为妙吧!我知道,这些话对你们是无用的,但是,我还是要说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行!”

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”静下心来,好好想想。争论的时间不如背背古诗,看八卦的时间不如看看名著。

“金砖何厚,玉瓦何薄。”面对现实吧!

没错,现实残酷,残酷到你无法面对,但是,你必须面对,而不是哆哆嗦嗦地逃到幻想中去。

如果说,虚与实是道理言论,那么实便是真理,虚便是谬论。如果说,虚与实是天地神灵,那么实便是天神,虚便是魔鬼。

现实让你害怕,害怕到你不敢面对。虚幻让你快乐,快乐到看不清真假,迷失方向。当你忽然明白,而又感到现实的残酷,马上又跑到所谓的“极乐世界”去了。而现实对你叹了一口气,因为你每次遇到它,就惊慌失措,它还没看清你的面目,你就连滚带爬地逃走了……

5.路遥的事例及作文的立意

作文立意的虚与实

四月柳州、贵港、钦州三地统考,作文题是材料作文,材料如下:

一位先生买了栋带着大院的房子,他一搬进去,就将那院子全面整顿,杂草杂树一律清除,改种自己新买的花卉。某日,原先的房主回访,进门大吃一惊,问:“那株名贵的牡丹哪里去了?”这位先生才知道,他居然把牡丹当草给铲了。

后来他又买了一栋房子,虽然院子更是杂乱,他却按兵不动。果然,冬天以为是杂树的植物,春天却开了繁花;春天以为是野草的,夏天花团锦簇;半年都没有动静的小树,秋天居然红了叶。直到暮秋,他才真正认清哪些是无用的植物,然后一一铲除。

命题者提供了参考的立意角度,依次是:1、吸取教训,增长智慧;2、要用发展的眼光看待事物;3、长期观察才能识别人才;4、莫让现象迷惑了眼睛;5、想问题、办事情要具体问题具体分析;6、方法决定结果。

据说,这叫“新材料作文”,是可以从多个角度理解材料,从多个角度立意作文的。但从这个材料里拈出个中心“吸取教训,增长智慧”,或者“要用发展的眼光看待事物”,“新”得有些令人费解。

市里统一改卷时,提了意见。以为“发展的眼光”“现象迷惑眼睛”“具体问题具体分析”云云,空泛了;“吸取教训,增长智慧”架空了原材料,还是虚了;“长期观察才能识别人才”较接近题意。中心应该扣着“日久见人心,路遥知马力”,可以写人才问题,可以写新的技术、方法、思想。

审题立意的过程实际上是一个抽象的过程——从具体的形象的材料中拈出个中心,抽象出个道理来。这种抽象虽然是个“虚化”的过程,但抽象得太高,虚化得太厉害,也不成。同学们的毛病是喜欢弄到哲学的层面去,用一个哲学的基本原理来代替具体的中心论点。哲学是对世界万事万物的概括,是世界观,是思考问题的方法,用作文章的中心论点,会让文章也“虚化”了去。比如说“具体问题具体分析”,哪个材料不可以说具体问题具体分析呢?09年全国卷“兔子学游泳”,如果持反对意见,让兔子去学游泳,不也是具体问题具体分析?辽宁卷讨论明星代言虚假广告的现象,也可以说具体问题具体分析;上海卷郑板桥书法自成一体,那更是具体问题具体分析了。

更重要的是,作文到底是个形象思维的过程,抽象出中心,还得回到形象去——用事例来充实文章。当我们以这些抽象的论点为中心,展开写下去时,会空泛,容易跑题。

牡丹花是色彩鲜艳,姿态华丽的;梅花是形态端庄,略带香味的;玉兰是颜色朴素,香味浓郁的。剥掉这些特点,抽象出一个概念“花”来,已经跟原先的花有了很大距离;如果再抽象出更高的一个概念“植物”,看你要转多少弯,才回得到牡丹那里去!而且,难保不走岔了。以前做过一篇作文“老熊卖掌”:老熊把自己的熊掌割下来,拿到集市上卖,兔子问老熊为什么,老熊说,管它呢,先富起来再说。有学生这么来提出中心:老熊真是愚蠢,我们做人可不能这么愚蠢。举例子,说到失街亭的马谡,说到“守株待兔”“刻舟求剑”。这是一回事吗?马谡之蠢是自以为是,守株刻舟之蠢是不知变通,老熊之蠢叫作“只顾眼前利益,不做长远打算”,怎能混为一谈呢?

另一种错误则相反,太“实”了。

形象只是一个寄托,是寄寓一个道理的载体,如果只就这个形象做文章,视野就狭窄,思路就打不开。中心的提出,要抽象、概括,要站在一定的高度,“跳出”原材料;不可拘泥于原材料,跟原材料“较真”。“论牡丹与杂草在植物形态上的区别”,“牡丹从幼苗到开花需要时间”,“兔子学会游泳的好处”或者“兔子学游泳的可行性分析”——这叫做“跳不出”原材料。“不对啊,牡丹的幼苗跟杂草不一样啊”,“兔子怎么可能会游泳呢?”——这叫做跟原材料“较真”。

苏轼《惠崇春江晓景》“春江水暖鸭先知”,清人毛奇龄《西河诗话》指出:“鹅也先知。”钱钟书斥为“死参”“死在句下”。也是个“较真”的例子,用我的学生的话来说:我们读书写文章可不能这么愚蠢啊。

虚实之间,把握尺度,方为“活法”。

6.以“虚与实”为话题写作文

在传统文化中,常用“虚”与“实”这对概念。

“虚”与“实”是相对而言的,一般说来,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;所见为实,所闻为虚;已知为实,未知为虚。正如材料中老僧所说的“虚实相生”,它们的关系是相辅相成的。

经过上面的思维发散,对文题作了主体透视之后,便可选择一点来谈。比如谈文学作品中的“虚”和“实”,写一篇文学鉴赏的短文。

曹操写大海,先写“秋风萧瑟,洪波涌起”,是实笔,再写“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”,是虚笔,由实到虚。“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,前句是虚写,而后句则为实写,是由虚到实。

在《药》中,老栓买“药”是实写,夏瑜被害是虚写。虚实相映,缺一不可,虚写比实写更难,它属于想象。

也可写物质与精神的关系,物质为实,精神为虚,没有物质,也就无所谓精神,不能侈谈精神而无视物质的重要性。但现在的问题是,人们更多的是注重对物质的追求而忽略了精神的东西,这样势必造成物质充裕而精神匮乏的不良倾向,联系社会现实,不难找到这类典型事例。

文中老僧所说“怎能只知实而不见虚”可谓是对世人的警示。虚实 虚与实。

虚中有实,实中有虚,有时候人们太注重“虚”、“实”的界线,反而活的半虚半实,其实它俩是没有界线的,只是人们在这恍惚的空间里用空虚填充现实,这条界才自然而然的建立了起来┈┈ ―题记 “房后有一条渠,渠里有很多淤泥。”父亲边让眼镜挂上鼻梁边说。

“那里有很多陷下去的人,包括老人,小孩。他们都无法自拔,有的只有半个身子,有的只剩下胳膊了,甚至有的只有一双眼睛了。

他们断开的地方都流着血,黑色的血,与泥的颜色很搭配。”母亲冲我不安的说。

“是啊,那里有很多人。”我漫不经心的玩起了硬币。

我力求使它落在桌面时是立起来的,不过每次都不成功。我突然感到耳膜的剧痛,我知道父亲又在叹息了,每次他这样,我的耳朵就会肿的像棕笠兑谎N伊ι斐鍪种福淅铮讯と∠拢旁谧郎稀U庋揖涂梢圆挥锰獯潭纳袅恕 我转过脸去跟父亲讲:“我每晚都会遇到些奇怪的事,我会看到满屋乱飞的蝙蝠和满地乱爬的蚯蚓,而且我感到我的床下有口棺材,里面的人跟自己长的一模一样,每当这时候,我都会用被裹着自己,但棺材里的自己老是笑,笑的连鼻子眼睛都不见了,只剩下一张嘴,吓的我汗流浃背,你们不信可以去摸我的被。”

我指着窗外晾着的被子。被子上有着成群的蚂蚁,吞噬着被子,被子被血染了色,一滴一滴往下流着黑色的液体。

我起身看着镜子里的自己,红色的眼睛,没有嘴巴,后面有个偏瘦的人戴着眼睛读报纸,然而他却把红眼球拿到眼镜前去看。另一个人则坐在床边,数着自己颇显细瘦的手指节,时不时交换着指节的位置,此时它们勾成鹰爪状。

“我出去了。”那个戴眼镜的说,他把眼球放进眼眶。

我又坐了下来,拿起那枚硬币。突然,坐在床上的那个人说:“你父亲有一枚戒指,有一次不小心掉进屋后的泥渠里,他在梦里老想把它捞起来,但淤泥将戒指包的太牢固,你父亲为此将自己杀死后分尸扔进泥渠,并且他也为此恼火了50年,他今年已45岁了,再过几年便打捞不动了,因此苦恼整天加倍折磨着他。

由于这个缘故,他现在已没有血了,血管里流着的全是泥。”她边说边走了出去,故意让门把她的半个手指节夹掉,随后又开门进来边捡起手指节边说:“你真应该去看看那该死的泥渠。”

“砰”,门又关上了。我放下硬币,站起来,转身去了那条泥渠,但那什么也没有,只有恶臭的泥水以及几万条红线虫,几千条蝎子,几白只老鼠而已。

我并没有看到人与戒指,并且此时老鼠们眼睛发着红光向我这个陌生人群起而攻之,我只有抱头滚回了家。父亲正拿起我的硬币,没想到他竟把我心爱的硬币找到了。

那可是我将抽屉锁上后,又把硬币和钥匙放进去的。“为了找你的硬币我费了很大的劲,我是在你妈梦里找到这抽屉的钥匙,想不到硬币藏在这里。”

“我真想扔了你的硬币,每天它上下滚动的声音叫我心烦,我都快把头伸进墙里了,希望不要再让我见到这该死的东西。” 他把硬币扔下后就要走,我急忙叫住他,说:“我今天去了屋后的那条泥渠,那里有几百只老鼠和好多小虫子,有人说这些老鼠是因为泥中有许多人才在那的,它们想吃新鲜的人肉,只不过我没看见你的戒指。”

“我一直以为丢了戒指使我老了40年,看来不然,今天,我才发现我已老了80年,那是我今生唯一犯下的错。那戒指是金色的,上面刻着三个骷髅与三多花,是你爷爷留个我的。”

他说完后走了出去,但我知道他还在听。“昨晚窗外有几十张嘴脸,它们互相挤压着,把我们的屋子围住,由于鼻子得的缘故,窗子破了好几个洞。

今早我起来一看,窗子已没法修了,地上全是蚯蚓。” ┈┈ 母亲低着头出现在我面前,头上面全是蚂蚁,我每晚都能看见你房里有黑影闪动,我生怕家里会丢什么东西,于是我睡着了,做梦了┈┈ 她抬起头望着屋后,眼睛里泛着红光。

我终于知道为什么她与他满眼都是红色。原来我母亲与。

从虚立意作文范文

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